لقاء مع الاستاذ "كمال لازار بطرس" مدرس مادة اللغة العربية
	الاسم الثلاثي : كمال لازار بطرس    هل تحب عملك ؟وهل انت راضٍِ عنه تماماً ؟  ج/ نعم احب عملي جداً وانا راضٍ عنه تماماً.    ما هي المدارس التي درست فيها؟  ج /متوسطة هلالة للبنات :نقلت اليها من مجمع(ملا او مر) في العام الدراسي 1986-1987 وامضيت فيها سنتين دراسيتين.  ثانوية عنكاوا للبنات: جئت اليها نقلا في العام الدراسي 1988-1989 وامضيت فيها زهاءالستة عشر عاماً  مدرستي الحالية (ثانوية بهرداران): جئت اليها نقلا بعد تاسيسها مباشرة في العام 15/9/2004 .     كيف ترى المتوى العلمي لطلبة بهرداران في المراحل الدراسية المختلفة ؟ وهل انت راضٍ عن هذا المستوى؟  ج/ مستوى الطلاب في الصف الخامس العلمي بشكل عام ممتاز ، ومستوى طلاب الصف الرابع لايختلف كثيراً عن مستوى زملائهم في الصف الخامس ، مشكلتنا هيفي طلاب المتوسطة ، واعني بذلك طلاب الصف الاول والثاني ، فهم بحاجة الى عملية غربلة بسيطة مع الاشارة الى وجود مجموعة ممتازة جداً من بينهم يستحقون بجدارة ان يكونوا ضمن طلبة مدرستنا ، واتنبا لهم بمستقبل موعود إن شاء الله.    هل ثمة مصاعب تواجهك في تدريس اللغة العربية؟  ج/ ان ايَ عملٍ مهما كان صعباً ، إذا اعددت له بشكل جيد وسليم فإنك تزيد من فرص نجاحك فيه الى حد الابداع ، ولكن ينبغي على كلَ إنسان يُنشد النجاح والتفوق في عمله ان يكون مثابراً وصبوراً في الوقت نفسه ، والا عليه ان يبحث عن عمل أخر يكون على مقاسه ويرى فيه نفسه ، وفيما يخص المدرس اياً كان اختصاصه عليه ان يكون في حالة بحث دائم عن المعلومات التي لها علاقة بإختصاصه ، حتى يصبح لديه كمٌ هائل منها بما يفوق المرحلة التي يدرس فيها ، والا يحصر او يحاصر نفسه بالمعلومات التي تلقاها في الجامعة ويقف عندها . بهذه الطريقة فقط يضمن التفوق ، ليس فقط على زملائه ل حتى على نفسه .    ما هي نظرتك الى مستقبل ثانوية بهراداران عنكاوا؟  ج/ في ظل الدعم اللا محدود الذي تتلقاه مدرستنا من لُدن المسؤولين والجهد المبذولمن قبل إدارة المدرسة و اليئة التدريسية وبتعاون الجميع اتوقع مستقبلا زاهراً للمدرسة ، واتمنى ان تشمل الرعاة كل المدارس الاخرى حتى تكون الفرص متكافئة وميهئة للجميع ، وبذلك تكون المنافسة مستوية لشروطها.    كيف تصف العلاقة ين المدرس والطالب في بهرداران؟  ج/ العلاقة بين المدرس والطالب في مدرستنا استطيع ان اقول بانها مثالية ، فهي مبنية على المحبة والاحترام المتبادل ، وكل يعرف واجباته ويلتزم بها تماماً.    هل المناهج العربية الحالية هي بمستوى الطموح؟  ج/  كلاَ ، ليست بمستوى الطموح فهي نفسها ما يقارب الربع قرن ، واتمنى أن يعاد النظر بها وفقاً للمتغيرات و المفاهيم الحديثة ، فلكل عصر معطياته ومستجداته ، ويجب أن تؤخذ  هذه الحقائق بنظر الاعتبار والا سنظل نراوح في مكاننا وغيرنا يتقدم علينا بأشواط.    هل هناك سلبيات او نواقص تلمسها في بهراداران؟  ج/ السلبيات ترافق اي عملٍ مهما كان حجمه ونوعه ، ولكن تقييم اي تجربة يكون على اساس النظر اليها من الناحية الشمولية وليس من منظار أحادي الجانب ، والعبرة هي في تشخيص تلك السلبيات ومعالجتها .    ما رايك بالنشاطات اللاصفية التي يقوم بها طلبة بهرداران ؟ وهل تؤثر سلباً على تاديتهم للامتحانات والواجبات اليومية؟  ج/ النشاطات اللاصفية ضرورية الى حد ما ،ولكن ما تعاني منه كثرة العطل الرسمية خاصة في الفصل الثاني من السنة الدراسية ، مما يشكل عامل ضغط علينا و على سير التدريس بصورة منظمة ، كما يؤثر سلباً على سير الامتحانات الشهرية ومواعيدها.    هل انت مع كثرة الامتحانات الشهرية واليومية في المادة الواحدة ؟ ألا يودي ذلك الى إرباك في جدول الامتحانات لدروس الاخرى؟  ج/ نعم انا مع كثرة الإمتحانات الشهرية واليومية فيما إذا سمح الوقت بذلك، لما للامتحانات من اثر ايجابي في سير عملية التدريس كما يُراد لها، ولكن هناك معوقات تتعلق بعامل الوقت ، كما اسلفت في معرض اجابتي عن السؤال السابق.    هل من كلمة أخيرة؟  ج/ اتمنى لجميع الطلبة ان يوفقوا في مسعاهم وان يبلغوا مناهم ويحققوا كامل اهدافهم وارجو ان يبذلوا المزيد من السعي والمثابرة كي يستسهلوا الصعاب.